学院开展青年教师专项督导评价及结对培养考核工作

为全面提升青年教师教学能力，夯实师资队伍建设根基，3月24日至3月28日，学院开展了青年教师课堂教学专项督导评价及结对培养考核工作，通过精细督导、精准评价，助力青年教师成长成才，为学校高质量发展注入新动力。

高瞻远瞩，锚定督导目标。学院围绕推动青年教师教学能力进阶这一核心，确立了本次督导考核的多重目标。一方面，助力青年教师夯实教学基本功，优化课堂教学设计，提升教学创新能力；另一方面，着重对结对培养拟出师青年教师的综合教学能力展开督导评价，促使青年教师教学规范达标，逐步构建并完善“以督促评、以评促改、以评促优”的教学质量提升长效机制。

协同推进，组建专业督导团队。在学院教育教学督导工作委员会的指导下，学院发展规划与质量督导处、教务处、教师工作部、人事处协同配合，联合组建11个专项督导组37名专兼职督学参与督导评价工作。各部门立足自身职能，紧密协作，从组织协调、课程安排到教师管理等多个环节，为督导工作的有序推进提供了全方位的支持与保障。

多策并举，确保实效。一是现场听课，把脉课堂教学。11个督导组深入有生课堂，全程聆听51名拟出师青年教师授课。通过细致观察教师的教学方法、课堂互动氛围以及学生的学习状态，为精准评价课堂教学质量提供了有力支撑。二是严格审查，夯实教学根基。对教师提交的教学进度表、教案、学生作业等教学材料，进行严格审查，从材料的规范性、完整性与创新性等维度，全面评估教师的教学基本功，为后续针对性指导提供依据。三是互动交流，助力教师成长。督导中，督导组面对面地向被督导教师反馈评价意见，既肯定教学中的特色亮点，又明确指出存在的问题与不足，并提出针对性的改进建议。四是评价反馈，赋能持续发展。督导组在听课及材料审查结束后，及时进行集体评议，依据评价标准对每位青年教师的课堂教学能力进行综合评价，并将评价结果及时反馈青年教师，促进自我反思、自我提升。

三尺讲台绽芳华，且行且思共成长。通过本次专项督导评价工作，全面了解了拟出师青年教师的课堂教学现状，挖掘出一批教学基本功扎实、教学方法创新的优秀青年教师，同时也发现部分教师在教学设计、课堂互动、教学反思等方面存在的问题，为后续教师培养与教学改进提供了精准依据。下一步，学院将根据督导评价结果，对优秀、良好、合格、不合格四个等次的青年教师进行分类管理，以督促学、以评促改，确保每位青年教师都能达到出师标准，为学院教育教学质量提供坚实保障。同时，开展优秀青年教师分享交流活动、以问题为导向的个性化培训活动，持续跟踪青年教师的教学改进情况，定期回访，将督导评价的反馈意见转化为实际的教学提升行动，形成长效的教学质量监控与提升机制，助力学院教育教学水平再上新台阶。